فلسفه آموزش_شماره دوم

پدیده مامی بلاگر؛ بی پناهی کودکان و مادران

در تیتر این نوشته، تأکیدی بر نقش مادران در تربیت داشته‌ام و البته مقصودم این نیست که پدران نقش کمتر مهمی در تربیت دارند؛ بلکه تکید بر این است که نقش مادران در جامعه جدید با توجه به اینکه زمان بیشتری را با کودکان خود هستند، بالقوه توانایی اثرگذاری بالاتری در مقایسه با پدران دارند. …

پدیده مامی بلاگر؛ بی پناهی کودکان و مادران ادامه »

سخن سردبیر

سخن سردبیر

 در نگی در نسبت ما با اپل گاز زدهمیل به خوردن میوه ممنوعه – بنا به روایتی میوه سیب در بهشت، وسوسه حوا و در نهایت کندن سیب ازدرخت ممنوعه و گاز گرفتن آن و هبوط آدم به زمین و اکنون دیر زمانی پس از هبوط آدم و زندگی فرزندانش به روی کره زمین، گویی …

سخن سردبیر ادامه »

تأملی بر سواد فناوری معلمان در فرایند آموزش و یادگیری

تأملی بر سواد فناوری معلمان در فرایند آموزش و یادگیری

چکیده در عصــر حاضــر کــودکان از روزی کــه بــه دنیــا میآینــد، غــرق فنــاوری هســتند. درواقــع، فنــاوری بخــش جداییناپذیـر زندگـی بشـر شـده اسـت. در حـوزه آمـوزش نیـز بـا گسـترش فناوریهـا، دانـش آمـوزان بـا ابعـاد مختلـف آن آشـنایی پیداکردهانـد. ایـن مهـم ایجـاب میکنـد معلمـان نیـز خـود را همـگام بـا ّفنـاوری بـهروز كننـد تـا کالسهـای درس از جاذبـه …

تأملی بر سواد فناوری معلمان در فرایند آموزش و یادگیری ادامه »

ارزشیابی مجازی

مشکل ارزشیابی مجازی در پایه دوم دبستان

چگونه توانستیم مشکل ارزشیابی مجازی در پایه دوم دبستان را حل کنیم؟ اقــدام پژوهــی نوعــی مطالعــه و بررســی اســت کــه افــراد بــرای تغییــر وضعیــت نامطلــوب و رســیدن بــه وضعیــت نســبتا مطلــوب و در نهایــت بهســازی کارهــا در محیــط شغلیشــان بــه کار میبرنــد. آخریــن مرحلــه از فعالیت  هــای آموزشــی معلــم ارزشــیابی اســت. بــرای اینکــه شـود معلـم …

مشکل ارزشیابی مجازی در پایه دوم دبستان ادامه »

آموزش در عصر دیجیتال

دیباچهای بر مفهوم دیجی مدرنیسم و آموزش در عصر دیجیتال

چکیده تحلیــل رویکــرد، فلســفه و مبانــی دیجــی مدرنیســم، بــدون بررســی مدرنیســم امــری دشــوار اسـت. توصیـف ایـن پدیـده بـر اسـاس تحوالتـی کـه در دورههـای پیشـین رخ داد، تصویـر بهتری از چرایــی تولــد و چگونگــی احــوالات آن میدهــد لــذا بــرای تبییــن ایــن پدیــده میبایســت از توصیـف مدرنیسـم آغـاز بـه کار کـرد. ايـن پژوهـش بـا ورود بـه ايـن …

دیباچهای بر مفهوم دیجی مدرنیسم و آموزش در عصر دیجیتال ادامه »

فناوری اطلاعات و ارتباطات

فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) و عدالت اجتماعی

چکیده در ایــن مقالــه تحلیلــی مارکسیســتی از عملکــرد و نقــش فعلــی فنــاوری اطلاعــات و ارتباطــات (فــاوا) در آموزش و پــرورش، بــا اشــاره خــاص بــه تحصیــل در انگلســتان، ارائــه خواهــد شــد. طـی پنـج سـال گذشـته، دولـت انگلیـس بیـش از ۲٫۵ میلیـارد پونـد بـرای تجهیـزات اطلاعـات و ارتباطـات فنـاوری مـدارس و «آمـوزش معلمـان» بـرای اسـتفاده از ایـن …

فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) و عدالت اجتماعی ادامه »

بررسی فلسفی یادگیری معکوس

بررسی فلسفی یادگیری معکوس

چکیده در ایـن مقالـه بـا اسـتفاده از روش پساپدیدارشناسـی به بررسـی نسـبت های بیـن معلـم و فراگیران بـا فنـاوری آمـوزش معکـوس خواهیـم پرداخـت. بـرای ایـن کار از مفاهیـم میانجیگـری فناورانـه آیـدی اسـتفاده می کنیـم بـا ایـن هـدف کـه نشـان دهیـم کـه  چگونـه ایـن مفاهیـم کـه توسـط آیــدی (۱۹۹۰) مطــرح شــده، میتواننــد بــه مــا در درک …

بررسی فلسفی یادگیری معکوس ادامه »

ماسک و آموزش

ماسک و آموزش: تجربه زیسته ی کلاس مشارکتی برخط

چکیده شـیوع ویـروس کرونـا و بـه دنبـال آن کـوچ سـریع نظـام هـای آموزشـی بـر بسـتر امـن شـبکه، مـا را بـه سـمت ناامنـی از جنـس کیفیـت آمـوزش هـا بـه سـبب عـدم برنامـه ریـزی مـدون برای آن محیـط هـا کشـانده اسـت؛ تالشـی کـه هرچنـد شایسـته تقدیـر بـرای اقـدام، قابلتأمـل از جهــت دغدغــه ی کیفیــت و معنــاداری اســت. …

ماسک و آموزش: تجربه زیسته ی کلاس مشارکتی برخط ادامه »

کرونا و مشکل آموزش در ایران

کرونا و مشکل آموزش در ایران: آموزش از دور یا دور از آموزش؟

چکیده هــدف اصلــی پژوهــش حاضــر واکاوی برخــی از مشــکالت آمــوزش مجــازی در دوران شــیوع ویــروس کرونــا نســبت بــه آمــوزش حضــوری چهره به چهــره می باشــد. بــا پاندمــی کوییــد ۹۱ در ایـران، نهـاد آمـوزش نیـز همچـون نهادهـای دیگـر تحـت تأثیـر قـرار گرفـت و در راسـتای رعایــت توصیه هــای بهداشــتی و فاصله گــذاری اجتماعــی؛ آمــوزش بهصــورت مجــازی …

کرونا و مشکل آموزش در ایران: آموزش از دور یا دور از آموزش؟ ادامه »