فصلنامه فلسفه آموزش
فراخوان مقالات برای شماره ی پنجم نشریه
بدین وسیله نشریه فلسفه آموزش فراخوان مقالات برای شماره ی پنجم خود را با موضوعات مربوط به فلسفه آموزش اعلام می دارد و از همه ی علاقه مندان، پژوهشگران و دانشجویان دعوت می کند تا تا پایان تیرماه سال ۱۴۰۱ مقالات خود را از طریق کانال های ارتباطی نشریه ارسال نمایند. با تشکر
سخن سردبیر- شماره ی چهارم
سخن سردبیر نسبت فناوری با تفکر و پرورش آن درباره رابطه تفکر با فناوری چند نسبت را می‌تواند تصور و برقرار کرد. یک؛ رابطه تفکر درباره تکنولوژی؛ در این نوع رابطه ما درباره چیستی فناوری اندیشه می‌کنیم. اینکه فناوری‌ها با وجوه وجودی، شناختی و ارزشی که ساحت‌های انسان هستند چه می‌کنند و چگونه هر یک …
شماره ی چهارم منتشر شد
همراهان گرامی! چهارمین شماره ی نشریه تخصصی فلسفه آموزش با موضوع تربیت انتقادی و آموزش مجازی منتشر شد. در این شماره مقالات گرانبهایی با این موضوع به چاپ رسید که مطالعه آنها برای اهل نظر رهگشا خواهد بود. همچنین در این شماره بخش هایی مانند ترجمه، گزارش مقاله و کتاب، تجربه نگاری و گزارش رویداد …
پدیده مامی بلاگر؛ بی پناهی کودکان و مادران
در تیتر این نوشته، تأکیدی بر نقش مادران در تربیت داشته‌ام و البته مقصودم این نیست که پدران نقش کمتر مهمی در تربیت دارند؛ بلکه تکید بر این است که نقش مادران در جامعه جدید با توجه به اینکه زمان بیشتری را با کودکان خود هستند، بالقوه توانایی اثرگذاری بالاتری در مقایسه با پدران دارند. …
فصلنامه شماره سوم
با عرض سلام خدمت همراهان محترم دوفصلنامه فلسفه آموزش ؛ شماره سوم دو فصلنامه با موضوع : فلسفه کودکی منتشر شد. برای خرید آنلاین می توانید از طریق لینک زیر اقدام کرده یا به فروشگاه سایت مراجعه نمایید. خرید نسخه دیجیتال شماره سوم دوفصلنامه فلسفه آموزش
فرواخوان مقاله شماره ۳
فراخوان سومين شماره از دوفصلنامه فلسفه آموزش را در تصوير زير مشاهده مي كنيد. شما عزيزان مي توانيد مقالات خود را از طريق راه هاي ارتباطي ذكر شده در پوستر براي ما ارسال كنيد.
مروري بر فصلنامه هاي اول و دوم
در اين مطلب نگاهي مختصر داريم به شماره هاي اول و دوم فصلنامه فلسفه آموزش .
تأملی بر سواد فناوری معلمان در فرایند آموزش و یادگیری
چکیده در عصــر حاضــر کــودکان از روزی کــه بــه دنیــا میآینــد، غــرق فنــاوری هســتند. درواقــع، فنــاوری بخــش جداییناپذیـر زندگـی بشـر شـده اسـت. در حـوزه آمـوزش نیـز بـا گسـترش فناوریهـا، دانـش آمـوزان بـا ابعـاد مختلـف آن آشـنایی پیداکردهانـد. ایـن مهـم ایجـاب میکنـد معلمـان نیـز خـود را همـگام بـا ّفنـاوری بـهروز كننـد تـا کالسهـای درس از جاذبـه …
تأملی بر سواد فناوری معلمان در فرایند آموزش و یادگیری ادامه »
مشکل ارزشیابی مجازی در پایه دوم دبستان
چگونه توانستیم مشکل ارزشیابی مجازی در پایه دوم دبستان را حل کنیم؟ اقــدام پژوهــی نوعــی مطالعــه و بررســی اســت کــه افــراد بــرای تغییــر وضعیــت نامطلــوب و رســیدن بــه وضعیــت نســبتا مطلــوب و در نهایــت بهســازی کارهــا در محیــط شغلیشــان بــه کار میبرنــد. آخریــن مرحلــه از فعالیت هــای آموزشــی معلــم ارزشــیابی اســت. بــرای اینکــه شـود معلـم …
